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一、推行校園綠化美化，創造清新亮麗校園 二、發揚小班教學精神，注重個別化的教學 三、推展多元多樣課程增進學童各項能力 四、建構開放多元、精緻、健康的、科技化人文學校 -
因石碇地處山區，陰暗潮濕，非常適合蕨類生長，因此石碇國小與鄉公所及植物園合作，共同規劃石碇蕨類教室，期使學生能認識這些常見的鄉土植物。從94學年度開始，3-6年級每班由校長親自帶至蕨類教室，介紹教室內的... -
緣起:::::: 公司已漫畫加盟展店市場數年，因再推廣租書軟體銷售數位童書出租店家而發現童書出租方面市場沒有 像漫畫出租店如此的盛行，現今小朋友 要看課外讀物、啟蒙之書籍等，相關書籍繪本來源都以購買... -
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SPSS.AMOS.LISREL論文統計分析(本網站提供論文統計分析服務,lisrel2007@hotmail.com) -
最早於民國37年成立大雅國民學校上楓分班，民國54年奉准獨立為上楓國民學校，至今(民國95年)近六十年，除了注重學生德、智、體、群、美五育均衡發展之教育功能之外，也有抬拳道社、舞獅隊，等重視傳統藝術文化的... -
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※活潑童趣如城堡型的整體空間設計，明亮和諧的色彩，提供兒童一個具有想像的的學習環境。 ※普通教室除一般教室空間外，另規劃個別與小團體學習區，方便實施個別輔導並豐富師生間互動的機會。 ※校園學習角... -
創立於民國四年，至今已92個年頭，為歷史悠久的小學。 注重學生發展多元智慧，辦理羽球、桌球、才藝之夜等體藝能教學活動，積極參與各項校際比賽。 校務行政電腦化，普設電腦網路，運用資訊科技融入教...